■文章標題：學美語，重要嗎？
我知道寫了這種主題又會得罪人，因為我有很多朋友都是在教英文或經營教學 補習班的，而且我自己也在所謂的「吉Ｘ堡美語補習班」工作（可是我可是要
先說明哦，我是數學老師，所以就算以後我在異言堂中再拼錯任何的英文單字 都算應該！），所以我現在只能一邊寫，一邊燒香保佑我的老闆千萬別逛上了
異言堂，否則明天起立子老大家的米蟲又要多一隻大隻的了。
每次看到電視裡的美語機構廣告，把有洋名，會用洋文講「早安，謝謝，再見 」的小孩拍的像天使時，甚至用力強調英文越小學越有利時，我就忍不住想問
：到底是誰規定一個土生土長的台灣人，必須從 2 歲半就開始學習一種也許 他在 3 年半後就用不到的語言（因為國小一年級起就沒英文課了）？
最近這一週，中國時報的民眾投稿中，一些人一直在討論孩子學英文的時機， 有人說二歲半，有人說三歲半，反正眾人皆有自己的理由，就是沒人會問：台
灣小孩是不是一定要從小學英文？
先來看看我們所謂的英文學習環境，一般時下的語言補習班，標榜的是聽說讀 寫，通常會安排一位中級老師及一位老外，在每次一個半小時的課程中或是唸
或是玩或是測驗以達到學習的目的。依一般業者的說法是，只是「學習得當」 ，一個孩子在一到二年之內，便可以有「一定的」程度。
當然，業者的話一定會有語病的，因為：什麼叫「學習得當」？是用力的在每 週花四小時陪老師唱跳？還是回家後用力背書？而且什麼叫「一定的」程度呢
？是看的懂（懂什麼？）、聽得懂還是可以自在的跟老外對話（依我的經驗，
老外很少告訴你他聽不懂，因為他們會用猜的）？如果這些問題都沒有標準答 案，那我們到底為了什麼非得急在那麼小的時候學呢？
仔細算算，歪妹身邊英文好的人還真是多的不得了（別訝異啦，美語補習班的 老師怎麼可以英文不好？不好也不會告訴你的）。據我所知，沒有一個人是「
從小」就開始學英文的，大家都是國中才開始學，可見英文好不好跟有沒有從 小學並沒有完全的關係。
倒是有一點很重要，就是要常講。像我們常要跟外籍老師（其實也是外勞的一 種）談工作的事，英文多多少少是會進步的，那沒機會多講的人，八成會在一
兩年內忘掉一半以上的單字，這樣一來，就更不明白為什麼大家要急著把孩子 往美語班送了。
在補習班久了，只慶幸還好我已經長大，因為這年頭教育部總是愛耍寶，三不 五十就會出新招來整現在國小的孩子，一下英文一下電腦的，一點也沒考慮每
個小孩每天其實只有約６個小時的在學時間（誰叫你們是義務教育！），害得 現在的幾乎每個孩子想起童年不是考試就是補習。
但在可憐的台灣小孩身後的，還有更悲慘的台灣家長，很多人根本也不明白為 什麼一個孩子要花那麼多時間金錢在學英文上，（甚至不知道學了有沒有用，
或有沒有機會用），但大家都說不學會跟不上別人啊！所以這些欠子女債頗重 的成年男女，一下也失去了正常的判斷能力，不得不跟從流行。
當雙語（或是全美）幼稚園，安親班，美語（或英文吧？）補習班不斷成立，
補習英文成了另一種全民運動之時，我們的孩子們真的跟上什麼人了嗎？從小 ，我們就聽到大人說「孩子，你要比我強！」，現在我們終於長大了，好像也
沒真的強到那兒去（台灣依然進不了國際社會的大門，唉∼∼∼）。
可是那句「孩子，你要比我強！」的話，卻依然是我們折磨孩子的擋箭牌，為 什麼大家願意丟那麼多的金錢時間及童年生活來學習一種也許長大後再也用不
上的語言，卻不能好好的把屬於自己土地的語言民情及生活習慣搞好？（看看 你家前後的環境衛生，你就會明白我在心痛什麼了）
歪妹很少如此喜瑞而斯（serious啦，這回可拼對了吧？）只是看到很多人
學英文的心態不對，好似只要取了英文名字，開口會講ＧＯＯＤ ＭＯＲＮＩ ＮＧ就會比別人高一點，而忽略掉其他更多要努力的事！畢竟英文只是一項工
具，你懂它，是多了一個輔助材料，尤其是在資訊如此容易取得及國際交易如 此發達的現在，英文好的人也許是在溝通上容易些。
但請別迷信的以為只要一開口是ＡＢＣ就可以一步青天或成為武林盟主（別傻 了！我們補習班多的是一天到晚ㄌㄨ英文的假洋鬼子，花那麼多錢到國外唸那
麼久的書，回來了不過也是窩補習班，領跟我差不多的銀子，一樣的沒出息！ ）
會講英文不會成佛（看立子就知道了，他英文好到可以講黃色笑話娛樂老外呢 ！可是他還不是得好好的綁上領帶去上一個普通的班，而且工作的比誰努力，
誰也沒看過他頭上背上有長出什麼光環翅膀的），而且啊，別人不是說嗎？二 十一世紀是中國人的世紀，那好好的講好中國各種語言，是不是也很重要呢？
聰明的你，好好想想吧∼∼∼∼
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