立子異言堂

．文章構想時間：2001/03/10

■文章標題：供需的學歷

■前言︰

如果說唸書不痛苦，那是騙人的，特別是像我這個年代的人，大部份都是從一大堆的考試生活裡活過來的。

學歷重不重要？我覺得高中和大學是一個門檻，但是大學之後的就很可能只是「僅供參考」而已。

我覺得沒有大學聯考之後的學子，反而比較可憐，因為他們「不容在長期的生活當中有一次錯誤」，不像我，爛了好幾年，突然看破一切認真認唸書，好不容易才考上一所大學，爽翻了。
■作者：wenchen ￭文章主分類：社會政治 ￭文章子分類：社會萬象
■文章標題：供需的學歷

￭作者：wenchen

你要學歷嗎？你在乎學歷這東西嗎？在目前這種多元狀態下的社會，年輕人的目標也許可以大聲說：我不需要這玩意，可是前一段時間在吵高中多元入學方案的時候，很多家長帶著國三學生去補習班考基本學歷測驗的檢定考，家長緊張的要命，教育部長一邊痛罵補習業者製造緊張，一方面安撫家長說：題目很生活，不要死唸書。大概部長的小孩都在美國，無法體會家長們根本不放心自己的孩子去當試驗品。這麼積極為了是什麼，為了以後孩子的社會起跑點-學歷，不比人家差。

父母從前常常對我說：社會很現實，你要好好念書，不然以後有妳辛苦的。當時身受考試煎熬的我根本聽不下去，每天無耐地上學讀書。後來離開學校上班後才感覺到一件事實-老爸老媽說的還蠻有道理，學歷高低對社會新鮮人來說真的是個蠻重要的敲門磚，對台灣絕大多數的公司行號而言，大學跟專科起薪有差六千到一萬之譜。如果你又是一個身無絕技之人，必需乖乖地跟別人一起玩社會遊戲規則，你就得忍受這樣的差別待遇，因為薪水比你高的人做得可能是跟你一樣的事。除非你（妳）有勇氣跟能力跳開這個遊戲規則，自己開山立派。

台灣大概宣布九年國教之後，好像教育界沒什麼重大的變革。直到這幾年，一些教育部長上任之後開始弄出一些教改大菜，包括增加大學錄取率，改變入學方式……，這些東西為了減低台灣學生的升學壓力所端出來的政策。把升學當做活著的唯一目標確實是台灣青少年的惡夢，好啦，大人們增加了學校減低入學門檻，滿足了大家對學歷的需要。我是很好奇一件事，學歷真的可以用這種方法來處理嗎？？整個社會陷入一個學歷的名器迷思的同時，教育部最後遵循民意，開放學校。至此大學錄取錄逐年攀升到60%以上。

教育部這樣的行為很像教科書裡所說的供給需求法則，市場要什麼，廠商提供什麼。我不認同從前那種低錄取率是正常狀況，可是現在更可怕的是學校多了，可是教學品質好不好，師資能不能勝任，學生素質有沒有提昇，主管當局好像不太關心喔，只知道一直開放學校，每學期漲學費，蠻詭異的，選擇機會越多，學費越貴。很多家長忍得高學費也要讓子女受高等教育，這樣的心意蠻讓人感動的，可是最近這幾年私校董事掏空校產的新聞越來越多，這種供需政策是不是要把關一下。

我曾經跟一位同事說過這樣的想法，他蠻激動的回我一句：你沒辦法了解沒唸過大學的痛苦。這裡我必須得承認我是學歷主義下的既得利益者，這個社會也是以非大學學歷佔多數的社會。我確實無法了解這些人在往上爬的過程中因學歷所遭遇的挫折，但是我看過這段辛苦歷程。

我更想說的是造成大家這麼重視學歷的過程中也忽視了擁有技術的人士對整個社會的貢獻，可以豐富我們生活的裝潢師父，讓我們更美麗的美髮師，甚至保養車子的技師……，每個角色都各有他存在的必要性，整個大環境不是只有理論學院派的書呆。好比說學校裡栽培出一個烹飪博士，他有滿腹經綸的探討如何吃的更好，但他可能不會煮飯，沒下過廚房，一個沒沾過油煙的廚師算不算是個烹飪高手。

當然這樣的弊病也不是沒人注意到，高雄餐飲學校就是個不錯的例子，兩年的受業過程中兼具學理及實際操作，讓學生真正實際演練，所學所練在畢業後能快速上手，讓其他人也明白我們所生活的環境裡也需要擁有純熟技術的人士。

這所學校畢業的學生聽說搶手得很，不過代價不小，因為學費並不便宜。
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